A Copa da FIFA, na Rússia, enfim, começou!! Não obstante sermos o único país a participar de todas as edições do maior evento esportivo do “Mundo da Bola”, assim como ostentarmos o único título de penta campeão nessa competição, o brasileiro, de maneira geral, acostumou-se a perder,  no que concerne ao “Mundo Real” da vida cotidiana. Ou seja: Somos os melhores do planeta na bola, mesmo pertencendo à séria “P” (Péssimo),  no que se refere a cidadania.

No meu modesto entendimento acredito que o maior LEGADO DA COPA,  REALIZADA NO BRASIL EM, 2014, destinado exclusivamente aos brasileiros – sobretudo os das classes menos esclarecidas – foi descobrir, de maneira rápida como uma dose na veia, que tudo num passou de uma de uma “miragem”, de uma fugaz euforia,  tal qual o mergulho numa droga pesada. Pois bem, com o término do certame e o apagar das luzes da ilusão, o nosso “Brasil Real” tomou um porre de realidade e descobriu que não tínhamos Saúde, educação, transporte e segurança nos padrões exigidos pela FIFA” – para só ficar nesses itens…

Tal qual o adágio popular que diz “que gaiola bonita não dá comida a passarinho” o brasileiro, a duras penas, começou a entender, também, em função da recente paralisação dos caminhoneiros, que se o dinheiro público, investido nos estádios de futebol suntuosos , tivessem sido alocados em ferrovias, por exemplo,  estaríamos vivendo em situação bem melhor, sob todos os pontos de vista racional. .

Se os números das pesquisas recentes dão contam que mais da metade dos brasileiros estão indiferentes ao selecionado verde-amarelo e à Copa do Mundo, poderíamos arriscar um palpite, – sem medo de errar – que a Nação Brasileira vem amadurecendo,  na forma de encarar a vida e os problemas nacionais.

“De repente é aquela corrente pra frente, para que todo Brasil deu a mão”- peça publicitária nacionalista que só interessa ao andar de cima da sociedade.  Vamos sim!!  Continuar torcendo pelo Brasil, mas não só na hora do futebol. Vale lembrar que somos campeões mundiais também: em assassinatos, em mortes no trânsito, na corrupção, nos escândalos governamentais, na população carcerária, na falta de saneamento básico, no consumo de drogas,  nas filas dos hospitais e  etc………

NÃO VAMOS TORCER CONTRA A SELEÇÃO, MAS PRECISAMOS, APÓS A COPA, INDIFERENTE DO RESULTADO, CONTINUAR TORCENDO  PELO BRASIL REAL………..

Acontecerá na próxima terça-feira, dia 19 de junho, a Reunião Solene na ALEPE – Assembleia Legislativa do Estado de Pernambuco – em Homenagem ao Engarrafamento Pitú, pelos seus 80 anos de fundação. O autor do requerimento  – 438/2018 – foi o deputado estadual Joaquim Lira.

Na qualidade de presidente do grupo, o empresário Alexandre Ferrer representará a história de sucesso e empreendedorismo protagonizada pelas famílias “Ferrer e Carneiro”. Não à toa nossa cidade, Vitória de Santo Antão, também é bastante conhecida como “A Terra da PITÚ”.

Data/hora: 19 de 2018, às 18 horas.

Local: Auditório Senador Sergio Guerra no

Edifício Governado Miguel Arraes de Alencar.

Rua da União, s/n Boa Vista, Recife –PE

Traje: Passeio completo ou uniforme correspondente.

Confirmar: 3183-2066 ou cerimonialalepe@hotmail.com

EU TAMBÉM FUI DO COLÉGIO DE PACAS. ( IPP ) NOS ANOS DE: 1972 / E 1973 /NESSE TEMPO AI, EU TAMBÉM FAZIA PARTE DA BANDA DE MÚSICA. EU TOCAVA PISTON NA BANDA, COM OS MEUS DOIS COLEGAS, E EX-INTERNOS, ( IVO, E CASTELO ) ELES DOIS, ERAM 1o,PISTON, E EU FAZIA O 2o PISTON. E O NOSSO MAESTRO, ERA O TENENTE JOSÉ NICÁCIO DE SOUZA. FUI INTERNO NO ANTIGO ( BONJÍ ) NO RECIFE, EM 21 / 12 / DE 1970 / EM 1971, FUI TRANSFERIDO, PARA A FEBEM DE ( JANGADINHA ) EM CAVALEIRO-JABOATÃO. E EM 1974, FUI TRANSFERIDO, PARA A ESCOLA AGRÍCOLA DE SANTA ROSA EM GARANHUNS-PE,LÁ FIZ TAMBÉM PaRTE DA BANDA. E NO DIA: 21 / 12 / DE 1974 /SAI DA FEBEM. SÓ TIRAVA NOTAS MUITO ALTAS DEMAIS, NA ESCOLA.CHEGUEI POR ÚLTIMO NA BANDA DE PACAS,SOB A REGÊNCIA DO REFERIDO TENENTE. E ATINGI O 1o LUGAR, EM LIÇÕES DADAS AO REFERIDO TENENTE SR JOSÉ NICÁCIO DE SOUZA . O TENENTE JOSÉ NICÁCIO DE SOUZA ELE GOSTAVA MUITO DA MINHA PESSOA. OS MEU TELEFONE SÃO: ( 87 ) 99909-3431-TIM! OU, ( 87 ) 99821-4250 – TIM! MEU NOME É: ALDOMIR FERRAZ. MORO EM BUÍQUE-PE, MAIS SOU DE FLORESTA-PE, E DE SERRA TALHADA-PE.NA MINHA ÉPOCA MORREU UM ALUNO DE PACAS NA BARRAGEM. FUI TOCAR, COM IVO E CASTELO, MEUS COLEGAS DE BANDA NO SEU ENTERRO NO CEMITÉRIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO-PE.ELE DORMIA NO MEU PAVILHÃO, E A CAMA DELE, FICA UM POUCO PRÓXIMA DA MINHA CAMA. NO DIA QUE ELE MORREU, EU HAVIA SONHADO COM ELE, NA MADRUGADA, ELE MUITO FELIZ, E SORRIDENTE, CERCADO POR SEUS AMIGOS. ELE OLHAVA PRA MIM, E FICAVA SORRINDO MUITO.AI A TARDE, SOUBEMOS QUE ELE TINHA SE AFOGADO NA BARRAGEM QUE FICAVA BEM PERTINHO DO COLÉGIO NUM LUGAR BEM ALTO.

ALDOMIR DE SOUZA FERRAZ.

Quando trabalhamos um arranjo ou um simples exercício binário, ternário ou quaternário, com o desenvolvimento do mesmo e a produção melódica e harmônica, descobriremos obstáculos a ser trabalhados para que a peça tenha um bom resultado. Para que o Corpo Discente sinta-se a vontade para aprender, entender e absorver a essência da tarefa apresentada, vamos para o exercício prático ao fazermos um desenho com uma fruta denominada de maçã no quadro, e, ao utilizar o exemplo com a fruta maçã, chamará a atenção de toda classe e, isso será positivo para o aprendizado de modo geral. Se dividirmos a maçã em quatro partes e, deste momento até o fim da abordagem compará-la com a Semibreve, a direção do desejo de entender ganhará um novo sentido.

Cada parte da maçã valendo 1 tempo (Semínima), teremos o resultado de 4 tempos. Cada pedaço de 1 tempo, separado, valerá ½ tempo, ( Colcheia). Se separarmos deste ½ tempo, 2 pedaços, teremos a (Semicolcheia). Se partirmos estes pedaços da Semicolcheia, representarão a (Fusa) e, se partirmos os pedaços da Fusa, encontraremos a (Semifusa). E se partirmos a maçã ao meio, em duas partes apenas, representaremos a (Mínima), onde cada pedaço valerá 2. Então, 2 + 2 = 4 . A maçã completa representará a (Semibreve), cujo valor será 4 tempos. O exemplo com a fruta maçã, é apenas para uma simbologia e, ajudar o desenvolvimento do Corpo Discente de modo geral.

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